11 mar. 2013


II Encuentro Práctico de Profesores ELE, Roma 2013

15 y 16 de marzo de 2013

Programa

Viernes 15 de marzo

Lugar: Università LUSPIO
Via Delle Sette Chiese 139 - Via Cristoforo Colombo 200 | mapa
00145 Roma
9.45-10.45Inscripción y entrega de documentación
10.45-11.00Inauguración II Encuentro Práctico de Profesores de ELE en Italia
11.00-12.30Adosar plataformas digitales a mi clase de ELE: ventajas, inconvenientes y opciones | resumen
Daniel Cassany
Universitat Pompeu Fabra | biodata
12.30-13.15Las certificaciones de lengua española se modernizan y se armonizan con el MCER, ¿una ayuda para el profesor y el candidato? | resumen
Mª Pilar Soria Millán | biodata
13.15-14.30Pausa
14.30-16.00Talleres (franja 1) más información
16.00-16.15Pausa
16.15-17.45Talleres (franja 2)
18.00-19.00Presentación de Yo que tú. Manual de gramática y poesía
Juan Vicente Piqueras

Sábado 16 de marzo


10.00-11.30¿Cómo favorecer la implicación del alumno en el aula de ELE? | resumen
Antonio Orta International House
Clic Sevilla | biodata
11.30-12.00Pausa
12.00-13.30Talleres (franja 3) | más información
13.30-15.00Pausa
15.00-16.30Talleres (franja 4)
16.45-17.45Debate con alumnos
17.45-18.15Presentación de FormacionELE a cargo de Antonio Orta y Begoña Montmany
18.15Sorteo y copa de despedida
Essendo attività di formazione riconosciuta è autorizzato è legittimo chiedere l'esonero dall'obbligo del servizio ai sensi dell'art. 1 comma 2 Direttiva n. 90/2003



4 mar. 2013

I Jornada Edelsa - Roma


La editorial Edelsa organiza, con la colaboración de Encina Alonso y el Instituto Cervantes de Roma, la

I Jornada Edelsa en Roma


Sábado 9 de marzo en la sede del Instituto Cervantes de Roma en Piazza Navona (piazza Navona, 91 00185 Roma, mapa)

Inscripción gratuita
Preinscripciones: suscripcion@edelsa.es

Programa:
09:00-09:30 Registro de asistentes y bienvenida
09:30-11:00 Encina Alonso: “Una cosa es enseñar y otra cosa es aprender” (Estudio de algunos de los factores que favorecen el aprendizaje.)
Sabemos de la importancia que tiene la motivación y del papel tan esencial que juegan la memoria y la práctica constante en el aprendizaje de una lengua. No obstante existen otros tipos de factores como la preparación del entorno o incluso la buena disposición del cuerpo que parece que están más abandonados en la didáctica. ¿No es verdad que el aprendizaje no solo ocurre en el cerebro? ¿Qué papel juegan el profesor, su relación con el alumno o el ambiente de clase en el éxito del aprendizaje? Hemos aprendido también en los últimos años sobre la diversidad del aprendiente, sus estilos, tipos e inteligencias diferentes a la hora de aprender. Pero… ¿cómo podemos aplicar todo esto en nuestras clases? Muchos son los temas que nos planteamos y sobre los que reflexionaremos en esta mañana no para buscar respuestas concretas sino para adaptar todo lo que aprendamos a cada persona y grupo. 
11:00-11:15 Descanso
11:15-12:45 Olga Morales (asesora didáctica de Edelsa): “Jóvenes estudiantes buscan acción: herramientas para dinamizar la clase con adolescentes”
Seguro que en alguna ocasión has tenido que enfrentarte a un grupo de adolescentes. Enseñar a estudiantes de esta edad puede ser una actividad muy placentera, pero también ardua si no disponemos de los recursos adecuados para atender a sus necesidades.
En este taller reflexionaremos sobre las características de estos alumnos y propondremos diferentes actividades y materiales para llevar al aula,  con el objetivo de hacer nuestras clases más atractivas y dinámicas, y de convertirles, en definitiva, en los verdaderos protagonistas.
12:45-14:00 Pausa
14:00-15:30 Encina Alonso: “Juntos aprendemos mejor” (La dinámica de grupos: tipos, formación gestión y papel del profesor)
Si creemos en el trabajo colaborativo y en la importancia que tiene que el alumno se haga cada vez más independiente, tenemos que fomentar el trabajo en grupo en nuestras clases. Por otro lado, la variedad de actividades, tareas y objetivos presuponen unas dinámicas de grupo diferentes. Me gustaría estudiar con vosotros en primer lugar los tipos de dinámicas que hay para pasar a la formación y a la gestión de grupos. Al mismo tiempo realizaremos algunas actividades prácticas conjuntamente y analizaremos  la posición y papel que el profesor/a desempeña en cada momento. 
15:30-15:45 Descanso
15:45-17:15 Olga Morales (asesora didáctica de Edelsa): "El texto como pretexto para desarrollar la competencia comunicativa" 
Seguro que alguna vez has sentido que llevar un texto al aula puede ser una verdadera pesadilla y no has sabido cómo integrarlo de una forma dinámica en tu clase.
En este taller reflexionaremos sobre la comprensión lectora, veremos cómo el texto puede convertirse en un trampolín para desarrollar competencias y estrategias que van mucho más allá de la comprensión lectora y propondremos algunas actividades para llevar al aula.
17:15-17:30 Sorteo de materiales y despedida
Edelsa hará entrega de certificados de asistencia a los participantes

Instituto Cervantes de Roma: sede de Piazza Navona, 91
Inscripción gratuita: suscripcion@edelsa.es