Dinámicas teatrales para la clase de ELE, por Beatriz Prior (22/02/2014, 16.00-19.00)

Sábado 22 de febrero, de 16.00 a 19.00h, en la sede del Instituto Cervantes en Via di villa Albani 16, Roma [mapa]

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su programación de actividades formativas para profesores, organiza el taller:

Dinámicas teatrales para la clase de ELE

a cargo de la profesora Beatriz Prior Fernández (Universidad La Sapienza, Instituto Cervantes de Roma)

Derechos de inscripción: 35€

Preinscripciones aquí

En el juego y en el texto dramático encontramos un uso particular de la lengua que es el de la acción. Porque en el teatro la acción es el motor de la historia y sin acción no hay teatro. Por tanto la lengua aparece en su forma más activa y dinámica a través de diálogos llenos de intenciones, subtextos, reacciones e interacciones... De esta manera nos encontramos en la plena ejercitación de un lenguaje directo, dinámico y participativo donde la improvisación jugará un papel importante en la asimilación de la nueva lengua.
El objetivo del taller es ofrecer materiales, técnicas y consejos con los que enriquecer las clases, ampliar las herramientas pedagógicas y hacer que los alumnos se diviertan aprendiendo a través del teatro. ¿Qué aspectos del teatro podemos relacionar directamente con el aprendizaje de un nuevo idioma? ¿Cuáles son las ventajas de la aplicación de técnicas teatrales en el aula ELE?  ¿Cuales son las dificultades en la aplicación de técnicas teatrales en el aula ELE? ¿Cuál es el papel del profesor? Responderemos a estas y otras preguntas durante este taller.

Beatriz Prior Fernández se licenció en Periodismo por la Universidad de Sevilla y posteriormente obtuvo la licenciatura en Arte Dramático a través de la ESAD de la misma ciudad. Desde hace varios años trabaja como profesora de español en la Universidad La Sapienza de Roma y es profesora colaboradora del Instituto Cervantes de Roma. En su trabajo no duda en aplicar sus conocimientos teatrales en la enseñanza del español, aportando nuevos recursos a esta interesante posibilidad didáctica.

Curso avanzado de Internet para profesores de ELE. Carmelo Fernández Loya (2 y 9 de noviembre, 14.30h)

Como nueva entrega de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza el curso:

Curso avanzado de internet para profesores de ELE

En dos sesiones independientes, los sábados 2 y 9 de noviembre, en la sede del Instituto Cervantes en via di villa Albani 16,  de 14.30 a 16.00h y de 16.30 a 18.00h.

Ponente: Carmelo Fernández Loya

Objetivos:

• Reflexionar sobre los nuevos retos que plantea el uso de la tecnología en ELE: por qué, para qué y cómo usar las herramientas disponibles.
• Seleccionar la tecnología más útil dependiendo de nuestras circunstancias: centro, grupo meta y conocimientos tecnológicos.
• Aprender a utilizar una plataforma educativa de modo interactivo, implementándola con otras herramientas y aplicaciones.
• Analizar las ventajas y los inconvenientes de introducir o no las redes sociales en nuestra actividad docente.
• Aprender a usar de forma útil, constructiva y eficaz redes sociales que favorezcan y consoliden el aprendizaje de nuestros alumnos.

Contenidos y programa:

• Sábado 2 de noviembre: 
• Justificación, reflexiones, buenas prácticas, trucos, consejos, doctor-internet: todo lo necesario para avanzar en el uso tecnología en nuestras aulas de ELE. Y lo llevaremos a la práctica dentro de la plataforma educativa Edmodo que aprenderemos a usar de una forma práctica y eficaz. Descubriremos también cómo usar otras aplicaciones gratuitas que aparecen ya integradas en Edmodo.
• Sábado 9 de noviembre: 
• Reflexionaremos sobre las ventajas e inconvenientes de usar las redes sociales en nuestras aulas. Pero lo haremos aprendiendo a usar las redes sociales Pinterest y SoundCloud que se basan en la explotación de la imagen como recurso lingüístico y en la práctica de la expresión oral, respectivamente. Ejemplificaremos su uso mediante tareas ya monitorizadas y trabajadas en grupos de ELE de varios niveles. Por último veremos cómo usar la potente red social Twitter en nuestras aulas de un modo fácil, ameno, creativo, interactivo y muy instructivo.

Aunque las sesiones son complementarias pueden seguirse de forma independiente y no es necesario ni preceptivo asistir a las dos.

Es muy recomendable que los asistentes acudan al curso con un portátil o tableta con conexión Wi-fi.

Precio:

• 35€ una sola sesión, 60€ las dos

Inscripciones:

1. Preinscribirse aquí 
2. Efectuar el pago de los derechos (en la Secretaría del instituto o bien mediante transferencia bancaria a nombre del Instituto Cervantes de Roma, indicando claramente ("causale") el título y fecha de la actividad:   Banco di Credito Cooperativo di Roma - BCC - Ag. Via Piave 66/70 - Roma - IBAN: IT 71 F 0832703235000000002550 - SWIFT: ROMAITRR)

Ponente:

• Carmelo Fernández Loya es Licenciado en Filología Hispánica y en Filología Románica (Italiano) por la Universidad de Salamanca. Tiene el título de Postgrado en Formación de Profesores de ELE por la Universidad de Barcelona (2002) y ha asistido a numerosos seminarios y talleres relacionados con este ámbito. Ha sido lector de Lengua española en las universidades de Bari, Cassino y actualmente de Roma La Sapienza. Ha ejercido como profesor de ELE en las universidades de Salamanca, Pontificia de Salamanca, LUSPIO y actualmente en la LUISS - Guido Carli de Roma. Colabora con el Instituto Cervantes desde 1996. Ha impartido cursos de formación de profesores de ELE en los Cervantes de Roma, Atenas, París, Nápoles y Budapest, y tiene varias publicaciones sobre Didáctica de ELE y Lingüística Aplicada. En la actualidad sus investigaciones se centran en el uso de las TIC a la enseñanza de ELE.

Textos y contenidos sociales en el desarrollo de la competencia comunicativa, por José Manuel Foncubierta (Edinumen)

Viernes 8 de febrero, de 16.00 a 17.30 en la sede de via di villa Albani 16, la editorial Edinumen, con la colaboración del Instituto Cervantes de Roma, organiza el taller:

Textos y contenidos sociales en el desarrollo de la competencia comunicativa, a cargo de José Manuel Foncubierta

Resumen:
Si en un currículo escolar o académico hay una asignatura que esté especialmente conectada con los significados de ser y estar en el mundo, esa es precisamente la enseñanza de idiomas. El taller propone una reflexión sobre la tipología de textos que solemos llevar a clase, mediante la activación de determinadas técnicas de aula y la puesta en práctica de un conjunto de recursos que ayudarán a la creación de un clima psicológico de aprendizaje positivo. Crear oportunidades para que el aprendizaje ocurra, implica movilizar el desarrollo de las competencias básicas del alumno. En este sentido, las tareas que proponemos en este taller van más allá del interés que genera un contenido de lengua en el estudiante, ofreciéndole un aprendizaje lingüístico con un valor real para la vida: es decir, conectado con la experiencia de aprender a ser un nuevo ser social y, por tanto, con el valor educativo de enseñar una segunda lengua.

Metodología:
Enfoque eminentemente práctico. Basado en la co-construcción de significados en la interacción con los asistentes y el trabajo realizado por ellos. Este taller propone un método bastante original en el que se introduce la temática social en el aula desde la atención a dos conceptos diferentes: alfabetización visual y visualización. A partir de aquí, llegaremos al desarrollo de las estrategias socio-afectivas, condición importante para el desarrollo de la competencia comunicativa en una L2.

Ponente: 

José Manuel Foncubierta Muriel es profesor y formador de profesores de español desde hace más de diez años. En la actualidad trabaja como responsable del Departamento de Formación de Editorial Edinumen, pero su actividad como formador de profesores se inició en 2005 entrando a formar parte de la plantilla de profesores del Máster en Didáctica del Español como Lengua Extranjera de la Universidad de La Rioja, programa de formación en el que continúa desarrollando su labor formativa. Asimismo, ha sido formador de profesores en diferentes cursos de metodología elaborados por distintas universidades españolas (Universidad de Palma de Mallorca, Universidad de Ciudad Real, Universidad de Cádiz y Escuela de Doctores de Madrid). En la actualidad posee dos títulos de Máster en Didáctica de ELE y en Formación de profesores de ELE respectivamente, ambos obtenidos en la Universidad de Alcalá de Henares. Realizó los cursos de doctorado en el programa de lingüística aplicada a la enseñanza del español en la Universidad Antonio de Nebrija y en la actualidad desarrolla su tesis en el campo de la afectividad y la enseñanza del español en la Universidad de Alcalá de Henares. Posee varias publicaciones en actas de congresos y revistas especializad as en la enseñanza del español. Ha sido el adaptador de los libros de texto de la serie Prisma Fusión y recientemente publicará junto con Jane Arnold un libro titulado La atención a los factores afectivos en la enseñanza del español dentro de la colección Biblioteca Edinumen, dirigida por Álvaro García Santa-Cecilia y de la que José Manuel Foncubierta es también coordinador.

Inscripción GRATUITA

Preinscripciones aquí

De la mano con la Literatura en el aula ELE, por María Nogués (La Sapienza / Instituto Cervantes de Roma)

Sábado 15 de diciembre, de 15:00 a 18:00 h., en la sede del Instituto Cervantes en Piazza Navona, 91

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su programación de actividades formativas para profesores, organiza el taller:

“…Se hace camino al andar”

De la mano con la Literatura en el aula ELE

a cargo de la profesora María Nogués Bruno (Universidad de La Sapienza / Instituto Cervantes de Roma)

Derechos de inscripción: 30€

Preinscripciones aquí

La literatura se presenta en el aula ELE como una fuente inagotable y original para aprender lengua; es fiel reflejo de la cultura de un pueblo y nos da a conocer el pensamiento de una determinada época. A través de los textos literarios conocemos una manera personal de ver y de interpretar el mundo; la literatura nos hace reflexionar, nos ayuda a viajar, a conocer y a estimular nuestra imaginación. Trabajar la cultura en nuestras clases se convierte en una necesidad ineludible ya que la lengua se enmarca en un contexto político, social y cultural que nuestros estudiantes deben conocer para comprender y comunicar en español.
Con este taller pretendemos ofrecer diferentes pautas para trabajar los textos literarios en el aula no como premios al final de las unidades didácticas sino como fuente de importantes recursos didácticos y depósito mágico de las tres competencias comunicativas básicas: lingüística, sociolingüística y pragmática. Para ello, reflexionaremos sobre lo que es la literatura, sobre el canon literario (el porqué de la utilización de unos textos y no otros en determinados niveles), la motivación de la lectura en nuestros alumnos; presentaremos la biblioteca como espacio estimulante de trabajo; revisaremos la bibliografía existente sobre el tema para poder utilizarla y presentaremos diferentes actividades con textos literarios (poesía, teatro y novela) a través de la explotación de una unidad didáctica útil para nuestras clases.

María Nogués Bruno es doctora en Filología Hispánica con una tesis titulada Clasificación de los autos sacramentales de Lope de Vega y doctora en Historia con una tesis sobre el teatro como herramienta propagandística en la Edad Moderna española. Comenzó su andadura en el año 2002 como docente de ELE, becaria de la Agencia Española de Cooperación Internacional en el Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad “Babes-Bolyai” (Cluj-Napoca, Rumanía) y en el Instituto Cervantes de Bucarest. En la actualidad comparte su actividad didáctica (lectora de español en la Universidad La Sapienza de Roma y profesora colaboradora del Instituto Cervantes de Roma) con la tarea investigadora centrada en la edición de textos clásicos españoles y en el estudio de la recepción en la literatura áurea hispánica (público, sociedad y política).

Recursos y actividades para dinamizar el aula de ELE, por Ángeles Vázquez

Sábado 28 de enero, de 9.30 a 14.00h, en la sede del Instituto Cervantes en Piazza Navona, 91 [mapa]

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su programación de actividades formativas para profesores, organiza el taller:

Recursos y actividades para dinamizar el aula de ELE

a cargo de la profesora María Ángeles Vázquez (Academia Atlantika)

Derechos de inscripción: 40€

Preinscripciones aquí

Todos los docentes de ELE necesitamos fuentes de las que beber y recursos nuevos para llevar al aula, tanto si llevamos tiempo en la enseñanza como si acabamos de empezar. El taller tiene una orientación eminentemente práctica y en él se ofrecerán ideas y actividades que implementarán, en muchos casos, el manual de centro, a fin de atender las necesidades del alumno. Con el propósito de estimular el interés, la motivación en el aula y facilitar el aprendizaje, entre otros aspectos se analizará la importancia de las clases multisensoriales, las actividades con movimiento y con imágenes mentales.Se enfatizará en la importancia de los factores afectivos para crear una atmósfera donde el alumno sienta el deseo de aprender mediante recursos que desarrollen su autoestima a la vez que fomenten la adquisición de la lengua. Este taller, en fin, presenta la experiencia de la puesta en práctica de numerosas actividades en el aula, que se podrán llevar a cabo, convenientemente adaptadas, en todos los niveles.

Ángeles Vázquez Santana es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Santiago de Compostela donde ha trabajado en el departamento de lenguas extranjeras. Lleva 14 años en el mundo de ELE. y en su larga trayectoria ha hecho el máster de ELE en International House, Madrid, ha asistido a numerosos talleres, seminarios y cursos de formación así como de gestión y administración de centros. Desde 2006 es la Jefa de estudios de la academia Atlántika en Conil de la Frontera (Cádiz), trabajo que compagina con su labor docente y cursos de formación a profesores nativos y no nativos. En la actualidad colabora con la Universidad Popular en Alemania (VHS) presentando ponencias, asistiendo a jornadas donde representa a su escuela y gestionando viajes lingüísticos para grupos de adultos. Es responsable de la coordinación de grupos de jóvenes extranjeros de secundaria que realizan cursos de español en su escuela y de las convivencias con jóvenes españoles llevadas a cabo en sus institutos. Sus áreas de especialización son la adquisición del español como lengua extranjera y la gramática didáctica aplicada al ELE con un enfoque eminentemente práctico y comunicativo.