29/03/14 - Jornada didáctica SGEL: El profesor con recursos: propuestas para mejorar la aptitud y la capacidad en clase de ELE. marzo

La editorial SGEL y el Instituto Cervantes de Roma organizan la siguiente

Jornada didáctica

El profesor con recursos: propuestas para mejorar la aptitud y la capacidad en clase de ELE.

Lugar:  Sala de exposiciones del Instituto Cervantes, piazza Navona, 91, Roma
Inscripciones: flores.b@sgel.es

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ACTUALIZACIÓN:

DEBIDO A PROBLEMAS ORGANIZATIVOS

LA PONENTE EN LOS DOS TALLERES SERÁ MARÍA RAMÍREZ, ASESORA PEDAGÓGICA DE LA EDITORIAL SGEL

María Ramírez es Licenciada en Filología Inglesa y Máster en enseñanza de ELE en la Universidad Antonio de Nebrija, Madrid, profesora de ELE en la Universidad Antonio de Nebrija, en el Washington College (Maryland, EEUU), en la Universidad de Salford y la Manchester Metropolitan University (RU) y en diversas escuelas de lenguas en Madrid y Cádiz. Además, fue profesora de ELE del Instituto Cervantes de Mánchester. Ha diseñado materiales para el programa Aim Higher del Ministerio de Educación Británico para la promoción del estudio de lenguas en la enseñanza superior.

Ha participado en la organización de numerosos seminarios y cursos de ELE y en el diseño de actividades culturales y de ocio para estudiantes extranjeros en programas de inmersión. Actualmente imparte seminarios y talleres de formación para profesores de ELE dentro del Departamento de ELE de la editorial SGEL.

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09.30-14.00: Taller 1:

Técnicas y dinámicas para la utilización de las TICS en el aula: con medios diferentes, hacemos cosas diferentes, por Carlos Barroso

Servirse de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para el desempeño de su trabajo es una de las competencias clave del profesorado de segundas lenguas. En este taller se mostrará cómo se pueden introducir en la clase de español diferentes tipos de dinámicas utilizando como recursos material digitalizado para ordenador, con funciones de pizarra interactiva; actividades on line del tipo de las "webquest" y tareas de clase con utilización de la web 2.0. El objetivo es conseguir que el proceso de enseñanza-aprendizaje adquiera la mayor eficacia posible al contar con medios actuales, que forman parte del lenguaje habitual de los estudiantes y que nos permiten nuevas posibilidades. Partimos del siguiente principio: con medios diferentes se deberían hacer cosas diferentes.

16:00-18.00: Taller 2:

Las inteligencias múltiples en el aula de ELE: cómo desarrollar la competencia comunicativa de nuestros estudiantes a través de sus diferentes habilidades, por Carlos Barroso

Durante el proceso de enseñanza podemos observar cómo, en la misma clase, se produce una diferencia en la forma de aprender los contenidos gramaticales, léxicos, funcionales y culturales por parte de nuestros estudiantes, así cómo una diferente respuesta cuando trabajamos con las actividades de comprensión, expresión e interacción oral y escrita. Como no todos los estudiantes son iguales y nuestra intención es conseguir que cada uno adquiera el máximo nivel, el objetivo de este taller es aportar propuestas sobre cómo desarrollar lsu competencia comunicativa mediante el trabajo con tareas de clase que tengan relación con las diferentes habilidades de cada estudiante, y que permitan que este sea consciente de sus posibilidades y alcance una mayor eficacia en su aprendizaje del español.

Carlos Barroso es el Coordinador del Departamento de Español como Lengua Extranjera de la editorial SGEL. Fue profesor del Instituto Cervantes de Manila y de diversas escuelas de lenguas en Madrid y se dedicó a la formación de profesores colaborando con la asociación ADES. Actualmente es monitor del Máster de Español de la Universidad de La Rioja entre otros centros.

Software libre: compartir para aprender, 2

Dentro de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza el taller:

Software libre: compartir para aprender, 2

El seminario, continuación de  Software libre: compartir para aprender, 1 se dirige a todos los que estén interesados en explorar un modelo más abierto y colaborativo de usar la tecnología, y abunda en el uso de herramientas libres de edición multimedia, para su uso en la elaboración y creación de materiales didácticos.


Objetivos:

• Reflexionar sobre nuestro uso de la tecnología.
• Defender un modelo de uso de las tecnologías más abierto y colaborativo.
• Proponer un modelo de “profesor de código abierto”.
• Iniciarse y practicar en el uso de varias herramientas útiles para la elaboración de materiales

Requisitos:

• Llevar un portátil con conexión wi-fi y un micrófono que funcione correctamente. 
• Descargar VLC, aquí.
• Descargar Audacity, aquí.

Fecha, hora, lugar de celebración:

• Sábado 30 de noviembre, de 14.30 a 17.30 en la sede del Instituto Cervantes en via di Villa Albani, 16

Precio:

• 35€ (25€ para los inscritos en la primera parte del taller)

Inscripciones:

1. Preinscribirse aquí 
2. Efectuar el pago de los derechos (en la Secretaría del instituto o bien mediante transferencia bancaria a nombre del Instituto Cervantes de Roma, indicando claramente ("causale") el título y fecha de la actividad:   Banco di Credito Cooperativo di Roma - BCC - Ag. Via Piave 66/70 - Roma - IBAN: IT 71 F 0832703235000000002550 - SWIFT: ROMAITRR)

Ponente:

• Sergio Lample Marcos se licenció en Traducción e Interpretación en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha trabajado como profesor de traducción y lengua española en la Scuola Superiore per Mediatori Linguistici “Carlo Bo” de Milán y en los Laboratori Linguistici de la universidad IULM de Milán. Actualmente trabaja como traductor y colabora con el Instituto Cervantes y la Università Popolare de Roma.

De la mano con la Literatura en el aula ELE, por María Nogués (La Sapienza / Instituto Cervantes de Roma)

Sábado 15 de diciembre, de 15:00 a 18:00 h., en la sede del Instituto Cervantes en Piazza Navona, 91

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su programación de actividades formativas para profesores, organiza el taller:

“…Se hace camino al andar”

De la mano con la Literatura en el aula ELE

a cargo de la profesora María Nogués Bruno (Universidad de La Sapienza / Instituto Cervantes de Roma)

Derechos de inscripción: 30€

Preinscripciones aquí

La literatura se presenta en el aula ELE como una fuente inagotable y original para aprender lengua; es fiel reflejo de la cultura de un pueblo y nos da a conocer el pensamiento de una determinada época. A través de los textos literarios conocemos una manera personal de ver y de interpretar el mundo; la literatura nos hace reflexionar, nos ayuda a viajar, a conocer y a estimular nuestra imaginación. Trabajar la cultura en nuestras clases se convierte en una necesidad ineludible ya que la lengua se enmarca en un contexto político, social y cultural que nuestros estudiantes deben conocer para comprender y comunicar en español.
Con este taller pretendemos ofrecer diferentes pautas para trabajar los textos literarios en el aula no como premios al final de las unidades didácticas sino como fuente de importantes recursos didácticos y depósito mágico de las tres competencias comunicativas básicas: lingüística, sociolingüística y pragmática. Para ello, reflexionaremos sobre lo que es la literatura, sobre el canon literario (el porqué de la utilización de unos textos y no otros en determinados niveles), la motivación de la lectura en nuestros alumnos; presentaremos la biblioteca como espacio estimulante de trabajo; revisaremos la bibliografía existente sobre el tema para poder utilizarla y presentaremos diferentes actividades con textos literarios (poesía, teatro y novela) a través de la explotación de una unidad didáctica útil para nuestras clases.

María Nogués Bruno es doctora en Filología Hispánica con una tesis titulada Clasificación de los autos sacramentales de Lope de Vega y doctora en Historia con una tesis sobre el teatro como herramienta propagandística en la Edad Moderna española. Comenzó su andadura en el año 2002 como docente de ELE, becaria de la Agencia Española de Cooperación Internacional en el Departamento de Lengua y Literatura de la Universidad “Babes-Bolyai” (Cluj-Napoca, Rumanía) y en el Instituto Cervantes de Bucarest. En la actualidad comparte su actividad didáctica (lectora de español en la Universidad La Sapienza de Roma y profesora colaboradora del Instituto Cervantes de Roma) con la tarea investigadora centrada en la edición de textos clásicos españoles y en el estudio de la recepción en la literatura áurea hispánica (público, sociedad y política).

La dimensión afectiva en el aprendizaje: dinámica de grupo, por Ana Dosal

Viernes 20 de abril, 14.30-16.00, en la sede del Instituto Cervantes de Roma en via di Villa Albani 16, Roma [mapa], 

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su programación de colaboración con editoriales de ELE, organiza en colaboración con la editorial Edinumen el taller

La dimensión afectiva en el aprendizaje: dinámica de grupo

a cargo de  Ana Dosal (Editorial Edinumen)

 Inscripción gratuita

Preinscripciones aquí

El taller:

Aspectos como la motivación y la participación activa del alumnado son elementos fundamentales de los procesos de aprendizaje y una importante preocupación para el profesor. ¿Cómo se puede conseguir una mayor implicación de los estudiantes? ¿Qué importancia tiene el profesor en este proceso? ¿Qué condiciones deben darse en un “buen” grupo? ¿Qué tipo de actividades pueden ayudar a crear un clima propicio de aprendizaje? En este taller intentaremos dar respuesta a estas preguntas centrándonos en la afectividad. Definiremos la importancia de integrar lo afectivo en la enseñanza a través de la dinámica de grupo y analizaremos diferentes actividades y dinámicas teniendo en cuenta dichos aspectos.

Palabras clave: afectividad - el profesor facilitador - dinámica de grupo - aprendizaje cooperativo- disponibilidad para comunicarse

Ana Dosal:

Formadora de profesores de español como lengua extranjera, obtuvo su licenciatura en Business languages en la Universidad de Napier en Edimburgo (Escocia). Su experiencia como aprendiente de inglés, francés, italiano y alemán la impulsó a dedicarse a la enseñanza de español para extranjeros. Posee el título de Máster europeo de profesores de español de la Universidad de Barcelona y el Máster oficial en Estudios Hispánicos de la Universidad de Cádiz. En su amplia experiencia como profesora de ELE ha impartido clases a estudiantes universitarios y adolescentes de diversa nacionalidad. De su labor como docente de ELE destacan su experiencia en países como Francia o Reino Unido, así como su desarrollo profesional como coordinadora académica en MundoLengua. A partir de entonces su trabajo como profesora de español ha estado vinculado también a las clases que ha impartido en diversas universidades españolas (Universidad de Cádiz, Universidad Pablo Olavide en Sevilla y en la Universidad Menéndez Pelayo con sede en Sevilla). Sus áreas de interés como formadora de profesores se centran especialmente en los aspectos relacionados con la capacitación del componente reflexivo en la enseñanza de segundas lenguas y, más concretamente, en la función que desempeña esta reflexión en el desarrollo de la competencia docente y, por ello, en el aprendizaje de una lengua extranjera.

Recursos y actividades para dinamizar el aula de ELE, por Ángeles Vázquez

Sábado 28 de enero, de 9.30 a 14.00h, en la sede del Instituto Cervantes en Piazza Navona, 91 [mapa]

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su programación de actividades formativas para profesores, organiza el taller:

Recursos y actividades para dinamizar el aula de ELE

a cargo de la profesora María Ángeles Vázquez (Academia Atlantika)

Derechos de inscripción: 40€

Preinscripciones aquí

Todos los docentes de ELE necesitamos fuentes de las que beber y recursos nuevos para llevar al aula, tanto si llevamos tiempo en la enseñanza como si acabamos de empezar. El taller tiene una orientación eminentemente práctica y en él se ofrecerán ideas y actividades que implementarán, en muchos casos, el manual de centro, a fin de atender las necesidades del alumno. Con el propósito de estimular el interés, la motivación en el aula y facilitar el aprendizaje, entre otros aspectos se analizará la importancia de las clases multisensoriales, las actividades con movimiento y con imágenes mentales.Se enfatizará en la importancia de los factores afectivos para crear una atmósfera donde el alumno sienta el deseo de aprender mediante recursos que desarrollen su autoestima a la vez que fomenten la adquisición de la lengua. Este taller, en fin, presenta la experiencia de la puesta en práctica de numerosas actividades en el aula, que se podrán llevar a cabo, convenientemente adaptadas, en todos los niveles.

Ángeles Vázquez Santana es licenciada en Filología Hispánica por la Universidad de Santiago de Compostela donde ha trabajado en el departamento de lenguas extranjeras. Lleva 14 años en el mundo de ELE. y en su larga trayectoria ha hecho el máster de ELE en International House, Madrid, ha asistido a numerosos talleres, seminarios y cursos de formación así como de gestión y administración de centros. Desde 2006 es la Jefa de estudios de la academia Atlántika en Conil de la Frontera (Cádiz), trabajo que compagina con su labor docente y cursos de formación a profesores nativos y no nativos. En la actualidad colabora con la Universidad Popular en Alemania (VHS) presentando ponencias, asistiendo a jornadas donde representa a su escuela y gestionando viajes lingüísticos para grupos de adultos. Es responsable de la coordinación de grupos de jóvenes extranjeros de secundaria que realizan cursos de español en su escuela y de las convivencias con jóvenes españoles llevadas a cabo en sus institutos. Sus áreas de especialización son la adquisición del español como lengua extranjera y la gramática didáctica aplicada al ELE con un enfoque eminentemente práctico y comunicativo.