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29 abr 2014

Curso en línea: HERRAMIENTAS DE INTERNET PARA PROFESORES, I

El Instituto Cervantes de Roma, dentro de su ciclo
propone, en formato a distancia y completamente actualizado,
el curso




  • Duración estimada: 1 hora diaria durante tres semanas: 21 horas
  • Precio: 150€
  • Requisitos: ordenador (sistemas windows, mac, linux o chromebook) o tablet android, conexión a Internet, navegador Chrome, cuenta en Gmail
  • Calendario:
    • Primera edición: del 2 al 22 de junio; inscripciones antes del 24 de mayo
    • Segunda edición: del 23 de junio al 13 de julio: inscripciones antes del 15 de junio
  • Preinscripciones: aquí (recuerde que la inscripción no será válida si no se realiza el pago correspondiente de los derechos, bien en la Secretaría del Instituto o bien mediante transferencia bancaria a nombre del Instituto Cervantes de Roma, indicando claramente ("causale") el título y fecha de la actividad:   Banco di Credito Cooperativo di Roma - BCC - Ag. Via Piave 66/70 - Roma - IBAN: IT 71 F 0832703235000000002550 - SWIFT: ROMAITRR. Envíe el resguardo a la dirección acrom@cervantes.es o mediante fax: +39 06 854 62 32)
¡Plazas muy limitadas!

6 nov 2013

Software libre y enseñanza en la clase de lengua extranjera, por Sergio Lample (16/11/2013, 14.30h)

Como nueva entrega de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza el taller:

Software libre: compartir para aprender, 1

El seminario se dirige a todos los que estén interesados en explorar un modelo más abierto y colaborativo de usar la tecnología. Constará de dos partes bien diferenciadas. En la primera se expondrá qué es el software libre, la filosofía que lo impulsa y en qué modo nos desafía como profesores. En la segunda parte, de carácter más técnico, aprenderemos a editar documentos audio y a explotar algunas funciones básicas que pueden ser muy útiles en el aula. Para ello utilizaremos estas dos herramientas: VLC y Audacity. En un futuro inmediato se realizará otro seminario el sábado 30 de noviembre para profundizar en el uso de diferentes herramientas de software libre en la creación de materiales didácticos y su uso en la clase de ELE.

Objetivos:
  • Reflexionar sobre nuestro uso de la tecnología.
  • Defender un modelo de uso de las tecnologías más abierto y colaborativo.
  • Proponer un modelo de “profesor de código abierto”.
  • Aprender a editar documentos audio (VLC y Audacity) para su uso en clase.
  • Presentación de LibreOffice y de OpenShot.
Requisitos:
  • Llevar un portátil con conexión wi-fi y un micrófono que funcione correctamente. 
  • Descargar VLC, aquí.
  • Descargar Audacity, aquí.
Fecha, hora, lugar de celebración:
  • Sábado 16 de noviembre, de 14.30 a 17.30 en la sede del Instituto Cervantes en via di Villa Albani, 16
Precio:
  • 35€ (sólo sesión 16/11/2013)
  • 60€ (sesión del 16/11/2013 y sesión del 30/11/2013)
Inscripciones:
  1. Preinscribirse aquí 
  2. Efectuar el pago de los derechos (en la Secretaría del instituto o bien mediante transferencia bancaria a nombre del Instituto Cervantes de Roma, indicando claramente ("causale") el título y fecha de la actividad:   Banco di Credito Cooperativo di Roma - BCC - Ag. Via Piave 66/70 - Roma - IBAN: IT 71 F 0832703235000000002550 - SWIFT: ROMAITRR)
Ponente:
  • Sergio Lample Marcos se licenció en Traducción e Interpretación en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha trabajado como profesor de traducción y lengua española en la Scuola Superiore per Mediatori Linguistici “Carlo Bo” de Milán y en los Laboratori Linguistici de la universidad IULM de Milán. Actualmente trabaja como traductor y colabora con el Instituto Cervantes y la Università Popolare de Roma.



Software libre: compartir para aprender, 2

Dentro de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza el taller:

Software libre: compartir para aprender, 2

El seminario, continuación de  Software libre: compartir para aprender, 1 se dirige a todos los que estén interesados en explorar un modelo más abierto y colaborativo de usar la tecnología, y abunda en el uso de herramientas libres de edición multimedia, para su uso en la elaboración y creación de materiales didácticos.


Objetivos:
  • Reflexionar sobre nuestro uso de la tecnología.
  • Defender un modelo de uso de las tecnologías más abierto y colaborativo.
  • Proponer un modelo de “profesor de código abierto”.
  • Iniciarse y practicar en el uso de varias herramientas útiles para la elaboración de materiales
Requisitos:
  • Llevar un portátil con conexión wi-fi y un micrófono que funcione correctamente. 
  • Descargar VLC, aquí.
  • Descargar Audacity, aquí.
Fecha, hora, lugar de celebración:
  • Sábado 30 de noviembre, de 14.30 a 17.30 en la sede del Instituto Cervantes en via di Villa Albani, 16
Precio:
Inscripciones:
  1. Preinscribirse aquí 
  2. Efectuar el pago de los derechos (en la Secretaría del instituto o bien mediante transferencia bancaria a nombre del Instituto Cervantes de Roma, indicando claramente ("causale") el título y fecha de la actividad:   Banco di Credito Cooperativo di Roma - BCC - Ag. Via Piave 66/70 - Roma - IBAN: IT 71 F 0832703235000000002550 - SWIFT: ROMAITRR)
Ponente:
  • Sergio Lample Marcos se licenció en Traducción e Interpretación en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha trabajado como profesor de traducción y lengua española en la Scuola Superiore per Mediatori Linguistici “Carlo Bo” de Milán y en los Laboratori Linguistici de la universidad IULM de Milán. Actualmente trabaja como traductor y colabora con el Instituto Cervantes y la Università Popolare de Roma.



7 oct 2013

Curso avanzado de Internet para profesores de ELE. Carmelo Fernández Loya (2 y 9 de noviembre, 14.30h)

Como nueva entrega de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza el curso:

Curso avanzado de internet para profesores de ELE

En dos sesiones independientes, los sábados 2 y 9 de noviembre, en la sede del Instituto Cervantes en via di villa Albani 16,  de 14.30 a 16.00h y de 16.30 a 18.00h.
Ponente: Carmelo Fernández Loya

Objetivos:
  • Reflexionar sobre los nuevos retos que plantea el uso de la tecnología en ELE: por qué, para qué y cómo usar las herramientas disponibles.
  • Seleccionar la tecnología más útil dependiendo de nuestras circunstancias: centro, grupo meta y conocimientos tecnológicos.
  • Aprender a utilizar una plataforma educativa de modo interactivo, implementándola con otras herramientas y aplicaciones.
  • Analizar las ventajas y los inconvenientes de introducir o no las redes sociales en nuestra actividad docente.
  • Aprender a usar de forma útil, constructiva y eficaz redes sociales que favorezcan y consoliden el aprendizaje de nuestros alumnos.
Contenidos y programa:
  • Sábado 2 de noviembre
    • Justificación, reflexiones, buenas prácticas, trucos, consejos, doctor-internet: todo lo necesario para avanzar en el uso tecnología en nuestras aulas de ELE. Y lo llevaremos a la práctica dentro de la plataforma educativa Edmodo que aprenderemos a usar de una forma práctica y eficaz. Descubriremos también cómo usar otras aplicaciones gratuitas que aparecen ya integradas en Edmodo.
  • Sábado 9 de noviembre
    • Reflexionaremos sobre las ventajas e inconvenientes de usar las redes sociales en nuestras aulas. Pero lo haremos aprendiendo a usar las redes sociales Pinterest y SoundCloud que se basan en la explotación de la imagen como recurso lingüístico y en la práctica de la expresión oral, respectivamente. Ejemplificaremos su uso mediante tareas ya monitorizadas y trabajadas en grupos de ELE de varios niveles. Por último veremos cómo usar la potente red social Twitter en nuestras aulas de un modo fácil, ameno, creativo, interactivo y muy instructivo.
Aunque las sesiones son complementarias pueden seguirse de forma independiente y no es necesario ni preceptivo asistir a las dos.
Es muy recomendable que los asistentes acudan al curso con un portátil o tableta con conexión Wi-fi.

Precio:
  • 35€ una sola sesión, 60€ las dos
Inscripciones:
  1. Preinscribirse aquí 
  2. Efectuar el pago de los derechos (en la Secretaría del instituto o bien mediante transferencia bancaria a nombre del Instituto Cervantes de Roma, indicando claramente ("causale") el título y fecha de la actividad:   Banco di Credito Cooperativo di Roma - BCC - Ag. Via Piave 66/70 - Roma - IBAN: IT 71 F 0832703235000000002550 - SWIFT: ROMAITRR)
Ponente:

  • Carmelo Fernández Loya es Licenciado en Filología Hispánica y en Filología Románica (Italiano) por la Universidad de Salamanca. Tiene el título de Postgrado en Formación de Profesores de ELE por la Universidad de Barcelona (2002) y ha asistido a numerosos seminarios y talleres relacionados con este ámbito. Ha sido lector de Lengua española en las universidades de Bari, Cassino y actualmente de Roma La Sapienza. Ha ejercido como profesor de ELE en las universidades de Salamanca, Pontificia de Salamanca, LUSPIO y actualmente en la LUISS - Guido Carli de Roma. Colabora con el Instituto Cervantes desde 1996. Ha impartido cursos de formación de profesores de ELE en los Cervantes de Roma, Atenas, París, Nápoles y Budapest, y tiene varias publicaciones sobre Didáctica de ELE y Lingüística Aplicada. En la actualidad sus investigaciones se centran en el uso de las TIC a la enseñanza de ELE.

11 jul 2013

Taller de Internet para profesores (de ELE), I

Como parte de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza para aquellos que aún no hayan podido asistir la cuarta edición del curso:

Taller de Internet para profesores (de ELE), I 

pensado para aquellos profesores o futuros profesores de español como lengua extranjera que necesitan una guía o un estímulo para iniciarse y aprovechar las posibilidades que Internet ofrece y que van mucho más allá de los vídeos de YouTube o las búsquedas de Google

Objetivos:
  • Acercar Internet a los profesores (de ELE) 
  • Presentar algunas herramientas útiles 
  • Desmontar ciertos mitos que apartan a algunos profesores de las ventajas de Internet: tiempo, esfuerzo, dificultad, privacidad, etc. 
  • Hacer comprender que Internet supone una revolución inexorable que afecta principalmente al mundo de la educación, de la que el profesorado de ELE no puede quedar al margen 
Calendario:
  • Del lunes 16 al viernes 20 de septiembre 2013, de 14.30 a 17.30h.
Lugar:
Precio:
  • 150€  (15 horas)
Inscripciones:
Ponente:
  • Teresa de Santos: desde septiembre del 2010 ocupa la Jefatura de Estudios del Instituto Cervantes de Roma. Toda su vida profesional, dedicada a la enseñanza del español, ha transcurrido en el extranjero, en algunas universidades y, sobre todo, en el Instituto Cervantes: Gran Bretaña, Marruecos, Bélgica e Italia. Además de la enseñanza de ELE, su actividad abarca también los ámbitos de la investigación filológica, la gestión docente y la formación de profesores.
Contenidos:
  • Por qué tendría que usar Internet y para qué. Yo soy de letras y no entiendo de barcos para navegar. Qué más quisiera yo que tener tiempo para esas cosas, qué envidia me das... Por qué tengo que trabajar también fuera de clase. Total, para seguir cortando y pegando ya tengo mi fotocopiadora. A mí me interesa la didáctica, no la tecnología. Acaso puede ser rentable para mí tanto esfuerzo: yo ya tengo mi librillo. Qué me puede aportar profesionalmente Internet a estas alturas de mi vida. Qué gano compartiendo mis actividades o mis reflexiones con mis colegas o con todo el mundo. Dónde queda la frontera entre mi vida profesional y mi vida personal. 

[Evalúe aquí si esta propuesta responde o no a sus necesidades o expectativas]

[Vea los comentarios de anteriores convocatorias aquí y aquí]

Plazas limitadas

Es muy recomendable que los asistentes acudan con un portátil con conexión Wi-fi al curso

7 jul 2013

Uso avanzado de recursos y herramientas de Internet para la clase de ELE

Martes 9 y miércoles 10 de julio de 09.00 a 11.00 y de 11.30 a 13.30, en la sede del Instituto Cervantes en Via di villa Albani 16, Roma [mapa]

Como parte de la serie Internet para profesores escépTICos, el Instituto Cervantes de Roma organiza el curso de 8 horas:

Uso avanzado de recursos y herramientas de Internet para la clase de ELE 

a cargo del profesor Carmelo Fernández Loya


Derechos de inscripción: 80€
Preinscripciones aquí
Objetivos:

Reflexionar sobre los nuevos retos que plantea el uso de la tecnología en ELE: por qué, para qué y cómo usar las herramientas que tenemos a nuestra disposición.
Seleccionar la tecnología más útil dependiendo de nuestras circunstancias: centro, grupo meta y conocimientos tecnológicos.
Aprender a usar de forma útil, constructiva y eficaz herramientas tecnológicas que ayuden en el aprendizaje a nuestros alumnos.

Contenidos y programa:

Martes: justificación, reflexiones, buenas prácticas, trucos, consejos, doctor-internet: todo lo necesario para avanzar en el uso tecnología en nuestras aulas de ELE. Pero también aprenderemos a valorar esta tecnología para hacerla lo más rentable posible.
Miércoles: aplicaciones gratuitas que podemos usar en la creación de actividades y tareas con nuestros alumnos. Usaremos sobre todo dos: Pinterest y SoundCloud mostrando tareas ya monitorizadas y comprobadas. Además, exploraremos nuevas aplicaciones tales como Edcanvas, Lingt, AudioBoo, Mybrainshark o Meograph.

Carmelo Fernández Loya es Licenciado en Filología Hispánica y más tarde en Filología Románica (Italiano) en la Universidad de Salamanca. Tiene el título de Postgrado en Formación de Profesores de ELE por la Universidad de Barcelona (2002) y ha asistido a numerosos seminarios y talleres relacionados con este ámbito. Ha sido lector de Lengua española en las universidades de Bari, Cassino y actualmente de Roma La Sapienza. Ha ejercido como profesor de ELE en las universidades de Salamanca, Pontificia de Salamanca, LUSPIO y actualmente en la LUISS - Guido Carli de Roma. Colabora con el Instituto Cervantes desde 1996. Ha impartido cursos de formación de profesores de ELE en los Cervantes de Roma, Atenas y París, y tiene varias publicaciones sobre Didáctica de ELE y Lingüística Aplicada. En la actualidad sus investigaciones se centran en la aplicación de las TIC a la enseñanza de ELE.

17 jun 2013

Curso: Las redes sociales como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de ELE

Martes 25 y miércoles 26 de junio de 09.00 a 11.00 y de 11.30 a 13.30, en la sede del Instituto Cervantes en Via di villa Albani 16, Roma [mapa]

Como parte de la serie Internet para profesores escépTICos, el Instituto Cervantes de Roma organiza con la colaboración de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia, el curso de 8 horas:

Las redes sociales como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula de ELE

a cargo del profesor Rafael Alba Cascales
(Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia)


Derechos de inscripción: 80€
Preinscripciones aquí

Pensado para aquellos profesores o futuros profesores que ya tienen suficiente familiaridad con Internet en su ámbito privado y la usan diariamente, pero que se preguntan en qué les puede ayudar a mejorar su práctica profesional en la enseñanza de ELE,  nuestro taller pretende analizar las ventajas y los inconvenientes de introducir o no las redes sociales en nuestra actividad docente. Intentaremos valorar qué nos aportan, especialmente en el ámbito del aprendizaje de las lenguas, y qué dificultades vamos a encontrar si queremos utilizarlas. Veremos también si hay estudios sobre su utilización y los resultados obtenidos. El taller será eminentemente práctico, de modo que es indispensable acudir con cualquier dispositivo que pueda conectarse a Internet y que permita acceder a los diferentes servicios de redes sociales.
Rafael Alba Cascales es maestro y profesor de enseñanza secundaria en España habilitado en diversas especialidades (lengua y literatura española, inglés e informática). Ha trabajado como funcionario en diferentes centros y niveles educativos de la zona sur de Madrid y ocupado puestos en la Administración educativa como Asesor de formación, Asesor técnico docente y Jefe de Servicio de la Subdirección General de Alta Inspección en el Ministerio de Educación. Ha publicado diversos artículos, fundamentalmente relacionados con el uso educativo de las TIC. En 2008 obtuvo, a través de Concurso, plaza en adscripción temporal en el exterior como Asesor técnico en la Consejería de Educación en Italia, Grecia y Albania, donde ha venido desarrollando su labor desde entonces.

A ver el AVE: Formación de tutores para el Aula Virtual de Español

El Instituto Cervantes de Roma organiza de nuevo el curso:

A ver el AVE


curso semipresencial de formación de tutores AVE

Qué es el AVE: 
El Instituto Cervantes ha creado el Aula Virtual de Español (AVE), un entorno virtual diseñado para el aprendizaje del español. Este recurso didáctico puede emplearse como herramienta autónoma para el aprendizaje por Internet (enseñanza a distancia) o integrarse en propuestas docentes ya consolidadas (enseñanza presencial y semipresencial).
Los cursos de español en Internet que se ofrecen en el AVE siguen el Plan curricular del Instituto Cervantes y las orientaciones del Marco europeo de referencia para las lenguas, y ponen a disposición del estudiante materiales didácticos de naturaleza multimedia, herramientas de comunicación de Internet y un sistema de seguimiento automático. El entorno permite a sus usuarios formar parte de un grupo de trabajo colaborativo y contar con el apoyo de un tutor que guíe su aprendizaje.
Si desea obtener información detallada y ver una muestra del entorno y de los materiales, puede consultar el portal del AVE.
En el Centro Virtual Cervantes se han publicado varias muestras de actividades del AVE, con una serie de fichas para el profesor, que puede consultar gratuitamente.
Objetivo del curso:
El objetivo del curso es introducir a los profesores de ELE en el mundo de la enseñanza a distancia basada en Internet, formándoles y adiestrándoles en el empleo del AVE.  
Contenidos:
Además del curso en línea contenido en la plataforma AVE, los tres talleres presenciales que se proponen se centrarán en la aplicación que se hace del AVE en el IC Roma, así como en sus posibilidades en otros contextos educativos o de aprendizaje y se reflexionará asimismo sobre las implicaciones didácticas de la enseñanza en línea a través de ejemplos reales. Finalmente, los asistentes elaborarán una propuesta práctica para aplicarla al propio entorno laboral.
Duración:
La finalización del curso en línea contenido en la plataforma AVE dará derecho a un certificado por un curso de 30 horas de duración. 
La participación en las tres sesiones presenciales dará derecho, además, a otro certificado de 9 horas de formación.
 Precio:
El precio del curso completo (30 horas en línea + 9 presenciales) es de 75€  
Inscripciones: 
Los interesados deben enviar un correo electrónico a la dirección aula.roma@cervantes.es solicitando su inscripción en el curso, para después efectuar el pago directamente en Secretaría o mediante transferencia bancaria al Instituto Cervantes de Roma. Plazas limitadas.
Lugar de las sesiones presenciales: 
El Aula Multimedia del Instituto Cervantes de Roma, via di Villa Albani 16, 00198 Roma 
Programa y calendario de las sesiones presenciales:
  • Primera sesión: 01/07/2013. (9:00h - 12:00h): Descripción y explotación del AVE. 
  • Segunda sesión: 08/07/2013 (9:00h - 12:00h): Afrontar posibles problemas: dinamización, falta de participación y gestión del tiempo. 
  • Tercera sesión: 15/07/2013 (9:00h - 12:00h): Evaluación y tarea final. 

12 sept 2012

Taller avanzado de Internet: edición de septiembre

Como parte de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza con la colaboración de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia, la segunda edición del curso:

Taller avanzado de Internet para profesores de ELE 

pensado para aquellos profesores o futuros profesores que ya tienen suficiente familiaridad con Internet en su ámbito privado y la usan diariamente, pero que se preguntan en qué les puede ayudar a mejorar su práctica profesional en la enseñanza de ELE: qué herramientas usar y para qué, qué criterio seguir para seleccionarlas, qué puede aportar la Internet social a sus clases y cómo implementarla.

Del lunes 17 al viernes 21 de septiembre 2012, de 14.00 a 17.00h.


Aquí puede leer los comentarios de los asistentes a la primera edición.

DETALLES DEL CURSO:

Objetivos
  • Profundizar en el uso de Internet en la clase de ELE.
  • Reflexionar acerca de los parámetros del mundo de la enseñanza y del mundo de la enseñanza de ELE que están cambiando debido a la revolución digital y social, y preparar al profesorado para afrontarlos.
  • Conocer y experimentar las posibilidades de las redes y comunidades en el mundo educativo en general y en el de la enseñanza de lenguas extranjeras en particular.
  • Ejemplificar el uso de ciertas herramientas concretas para la creación de materiales o actividades.
Contenidos y programa:
  • Lunes y martes: redes sociales, comunidades, educación, aprendizaje y enseñanza: justificación, reflexiones, buenas prácticas, ejemplos y herramientas concretas: las redes sociales más utilizadas y otras específicas de la comunidad educativa, a cargo de Rafael Alba Cascales (Consejería de Educación de la Embajada de España). 
  • Miércoles, jueves y viernes: herramientas de Internet para la creación de actividades y materiales específicos para el aula de lengua extranjera tales como Glogster, Voicethread y otras aplicaciones que permiten elaborar materiales para usar tanto en el aula como fuera de ella, a cargo de Carmelo Fernández Loya (Instituto Cervantes de Roma).
Lugar
Precio
  • 150€ (15 horas)
Inscripciones
Ponentes
  • Carmelo Fernández Loya se licenció en Filología Hispánica y más tarde en Filología Románica (Italiano) en la Universidad de Salamanca. Tiene el título de Postgrado en Formación de Profesores de ELE por la Universidad de Barcelona (2002) y ha asistido a numerosos seminarios y talleres relacionados con este ámbito. Ha sido lector de lengua española en las universidades de Bari, Cassino y actualmente de Roma La Sapienza. Ha ejercido como profesor de ELE en las universidades de Salamanca, Pontificia de Salamanca, LUSPIO y actualmente en la LUISS de Roma. Colabora con el Instituto Cervantes desde 1996. Ha impartido cursos de formación de profesores de ELE en los Cervantes de Roma, Atenas y París, y tiene varias publicaciones sobre Didáctica de ELE y Lingüística Aplicada. En la actualidad compagina sus estudios de Master en Gestión y Dirección de Centros Educativos con sus investigaciones sobre aplicación de las TIC a la enseñanza de ELE.
  • Rafael Alba Cascales es maestro y profesor de enseñanza secundaria en España habilitado en diversas especialidades (lengua y literatura española, inglés e informática). Ha trabajado como funcionario en diferentes centros y niveles educativos de la zona sur de Madrid y ocupado puestos en la Administración educativa como Asesor de formación, Asesor técnico docente y Jefe de Servicio de la Subdirección General de Alta Inspección en el Ministerio de Educación. Ha publicado diversos artículos, fundamentalmente relacionados con el uso educativo de las TIC. En 2008 obtuvo, a través de Concurso, plaza en adscripción temporal en el exterior como Asesor técnico en la Consejería de Educación en Italia, Grecia y Albania, donde ha venido desarrollando su labor desde entonces.

6 jul 2012

Taller Inicial de Internet: últimas plazas

Como parte de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza la tercera edición del curso:

Taller de iniciación a Internet para profesores de ELE 

pensado para aquellos profesores o futuros profesores de español como lengua extranjera que necesitan una guía o un estímulo para iniciarse y aprovechar las posibilidades que Internet ofrece y que van mucho más allá de los vídeos de YouTube o las búsquedas de Google

Objetivos:
  • Acercar Internet a los profesores de ELE 
  • Presentar algunas herramientas útiles 
  • Desmontar ciertos mitos que apartan a algunos profesores de las ventajas de Internet: tiempo, esfuerzo, dificultad, privacidad, etc. 
  • Hacer comprender que Internet supone una revolución inexorable que afecta principalmente al mundo de la educación, de la que el profesorado de ELE no puede quedar al margen 
Calendario:
  • Tercera edición: del lunes 9 al viernes 13 de julio 2012, de 09.00 a 12.00h
Lugar:
Precio:
  • 150€  (15 horas)
Inscripciones:
Ponente:
  • Teresa de Santos: desde septiembre del 2010 ocupa la Jefatura de Estudios del Instituto Cervantes de Roma. Toda su vida profesional, dedicada a la enseñanza del español, ha transcurrido en el extranjero, en algunas universidades y, sobre todo, en el Instituto Cervantes: Gran Bretaña, Marruecos, Bélgica e Italia. Además de la enseñanza de ELE, su actividad abarca también los ámbitos de la investigación filológica, la gestión docente y la formación de profesores.
Contenidos:

  • Por qué tendría que usar Internet y para qué. Yo soy de letras y no entiendo de barcos para navegar. Qué más quisiera yo que tener tiempo para esas cosas, qué envidia me das... Por qué tengo que trabajar también fuera de clase. Total, para seguir cortando y pegando ya tengo mi fotocopiadora. A mí me interesa la didáctica, no la tecnología. Acaso puede ser rentable para mí tanto esfuerzo: yo ya tengo mi librillo. Qué me puede aportar profesionalmente Internet a estas alturas de mi vida. Qué gano compartiendo mis actividades o mis reflexiones con mis colegas o con todo el mundo. Dónde queda la frontera entre mi vida profesional y mi vida personal. 

[Evalúe aquí si esta propuesta responde o no a sus necesidades o expectativas]


Plazas limitadas


Es muy recomendable que los asistentes acudan con un portátil con conexión Wi-fi al curso


¿A qué taller me apunto, al inicial o al avanzado? Le ayudamos a elegir.

7 may 2012

A ver el Ave: Curso semipresencial de tutores del Aula Virtual de Español

El Instituto Cervantes de Roma organiza de nuevo para el próximo mes de junio el curso:

A ver el AVE


curso semipresencial de formación de tutores AVE

Qué es el AVE: 
El Instituto Cervantes ha creado el Aula Virtual de Español (AVE), un entorno virtual diseñado para el aprendizaje del español. Este recurso didáctico puede emplearse como herramienta autónoma para el aprendizaje por Internet (enseñanza a distancia) o integrarse en propuestas docentes ya consolidadas (enseñanza presencial y semipresencial).
Los cursos de español en Internet que se ofrecen en el AVE siguen el Plan curricular del Instituto Cervantes y las orientaciones del Marco europeo de referencia para las lenguas, y ponen a disposición del estudiante materiales didácticos de naturaleza multimedia, herramientas de comunicación de Internet y un sistema de seguimiento automático. El entorno permite a sus usuarios formar parte de un grupo de trabajo colaborativo y contar con el apoyo de un tutor que guíe su aprendizaje.
Si desea obtener información detallada y ver una muestra del entorno y de los materiales, puede consultar el portal del AVE.
En el Centro Virtual Cervantes se han publicado varias muestras de actividades del AVE, con una serie de fichas para el profesor, que puede consultar gratuitamente.
Objetivo del curso:
El objetivo del curso es introducir a los profesores de ELE en el mundo de la enseñanza a distancia basada en Internet, formándoles y adiestrándoles en el empleo del AVE.  
Contenidos:
Además del curso en línea contenido en la plataforma AVE, los tres talleres presenciales que se proponen se centrarán en la aplicación que se hace del AVE en el IC Roma, así como en sus posibilidades en otros contextos educativos o de aprendizaje y se reflexionará asimismo sobre las implicaciones didácticas de la enseñanza en línea a través de ejemplos reales. Finalmente, los asistentes elaborarán una propuesta práctica para aplicarla al propio entorno laboral.
Duración:
La finalización del curso en línea contenido en la plataforma AVE dará derecho a un certificado por un curso de 30 horas de duración. 
La participación en las tres sesiones presenciales dará derecho, además, a otro certificado de 9 horas de formación.
 Precio:
El precio del curso completo (30 horas en línea + 9 presenciales) es de 75€  
Inscripciones: 
Los interesados deben enviar un correo electrónico a la dirección aula.roma@cervantes.es solicitando su inscripción en el curso, para después efectuar el pago directamente en Secretaría o mediante transferencia bancaria al Instituto Cervantes de Roma. Plazas limitadas.
Lugar de las sesiones presenciales: 
El Aula Multimedia del Instituto Cervantes de Roma, via di Villa Albani 16, 00198 Roma 
Programa y calendario de las sesiones presenciales:
  • Primera sesión: 08/06/2012. (9:00h - 12:00h): Descripción y explotación del AVE. 
  • Segunda sesión: 15/06/2012 (9:00h - 12:00h): Afrontar posibles problemas: dinamización, falta de participación y gestión del tiempo. 
  • Tercera sesión: 22/06/2012 (9:00h - 12:00h): Evaluación y tarea final. 

2 may 2012

Tecnología y ELE en julio o septiembre en el Instituto Cervantes de Roma

En el Instituto Cervantes de Roma entendemos que los profesionales de la enseñanza de ELE no pueden permanecer al margen de la revolución en el mundo de la enseñanza que va aparejada a la revolución digital que vive nuestra sociedad. Esta revolución --que no se limita al manejo de cierta tecnología sino que con ella está modificando el concepto mismo de educación y de enseñanza-- afecta de modo muy especial al mundo de la enseñanza de lenguas modernas. Los estudiantes de español, ahora, no sólo están expuestos a la lengua objeto de aprendizaje directamente durante el desarrollo de la clase presencial e indirectamente después a través de los "deberes", como ocurría cuando muchos de nosotros empezábamos nuestra carrera como docentes de español.  En el mundo actual, globalizado y digitalizado, los contactos se multiplican, las fronteras (entre la clase y el exterior, entre los ámbitos de las lenguas, entre los hablantes de unas y otras, entre la enseñanza y el aprendizaje, entre la información y la comunicación, entre ocio y estudio, entre público y privado, entre personal y laboral) se diluyen y las necesidades y opciones de contacto de nuestros estudiantes se enriquecen exponencialmente en una sociedad en red. Y, sobre todo, el uso de la lengua que se aprende es cada vez más auténtico y menos fruto de la imposición o autoimposición de una situación de enseñanza. 

Observamos con preocupación que un número no desdeñable de buenos profesores de español permanece al margen de las innovaciones educativas asociadas al uso y a la omnipresencia de Internet, sin ser conscientes de que esa actitud les aparta del propio presente de sus alumnos y del contexto educativo. Por eso hemos propuesto en los meses de julio y septiembre dos talleres prácticos consecutivos de 15 horas en sesiones diarias durante una semana, independientes pero complementarios, destinados el primero a introducir y el segundo a profundizar en la relación entre la tecnología de la información y comunicación y el mundo de ELE.

Taller de iniciación a Internet para profesores de ELE:

Calendario:
  • En julio: del lunes 9 al viernes 13, de 09.00 a 12.00h
  • En septiembre: del lunes 10 al viernes 14 , de 14.00 a 17.00h
Lugar: sede del Instituto Cervantes de Roma en via di Villa Albani 16 
Precio: 150€ (15 horas)
Inscripciones: escriba a acrom@cervantes.es, o bien rellene la Hoja de inscipción aquí y siga las instrucciones.
Programa y detallesaquí

Taller avanzado de Internet para profesores de ELE

Calendario:
  • En julio: del lunes 16 al viernes 20, de 09.00 a 12.00h
  • En septiembre: del lunes 17 al viernes 21, de 14.00 a 17.00h
Lugar: sede del Instituto Cervantes de Roma en via di Villa Albani 16 
Precio: 150€ (15 horas)
Inscripciones: escriba a acrom@cervantes.es, o bien rellene la Hoja de inscipción aquí y siga las instrucciones.
Programa y detalles: aquí

En ambos casos, las plazas son muy limitadas


¿A qué taller me apunto? Le ayudamos a elegir.

4 abr 2012

Taller avanzado de Internet para profesores de ELE (1ª edición)

Como parte de la serie Internet para profesores escépticosel Instituto Cervantes de Roma organiza con la colaboración de la Consejería de Educación de la Embajada de España en Italia, el curso:

Taller avanzado de Internet para profesores de ELE 

pensado para aquellos profesores o futuros profesores que ya tienen suficiente familiaridad con Internet en su ámbito privado y la usan diariamente, pero que se preguntan en qué les puede ayudar a mejorar su práctica profesional en la enseñanza de ELE: qué herramientas usar y para qué, qué criterio seguir para seleccionarlas, qué puede aportar la Internet social a sus clases y cómo implementarla

Objetivos
  • Profundizar en el uso de Internet en la clase de ELE.
  • Reflexionar acerca de los parámetros del mundo de la enseñanza y del mundo de la enseñanza de ELE que están cambiando debido a la revolución digital y social, y preparar al profesorado para afrontarlos.
  • Conocer y experimentar las posibilidades de las redes y comunidades en el mundo educativo en general y en el de la enseñanza de lenguas extranjeras en particular.
  • Ejemplificar el uso de ciertas herramientas concretas para la creación de materiales o actividades.

Contenidos y programa:
  • Lunes y martes: redes sociales, comunidades, educación, aprendizaje y enseñanza: justificación, reflexiones, buenas prácticas, ejemplos y herramientas concretas: las redes sociales más utilizadas y otras específicas de la comunidad educativa, a cargo de Rafael Alba Cascales (Consejería de Educación de la Embajada de España). 
  • Miércoles, jueves y viernes: herramientas de Internet para la creación de actividades y materiales específicos para el aula de lengua extranjera tales como Glogster, Voicethread y otras aplicaciones que permiten elaborar materiales para usar tanto en el aula como fuera de ella, a cargo de Carmelo Fernández Loya (Instituto Cervantes de Roam).

Calendario
  • Primera edición: del lunes 16 al viernes 20 de julio 2012, de 09.00 a 12.00h
  • Segunda edición: del lunes 17 al viernes 21 de septiembre 2012, de 14.00 a 17.00h
Lugar Precio
  • 150€  (15 horas)
Inscripciones Ponentes
  • Carmelo Fernández Loya se licenció en Filología Hispánica y más tarde en Filología Románica (Italiano) en la Universidad de Salamanca. Tiene el título de Postgrado en Formación de Profesores de ELE por la Universidad de Barcelona (2002) y ha asistido a numerosos seminarios y talleres relacionados con este ámbito. Ha sido lector de lengua española en las universidades de Bari, Cassino y actualmente de Roma La Sapienza. Ha ejercido como profesor de ELE en las universidades de Salamanca, Pontificia de Salamanca, LUSPIO y actualmente en la LUISS de Roma. Colabora con el Instituto Cervantes desde 1996. Ha impartido cursos de formación de profesores de ELE en los Cervantes de Roma, Atenas y París, y tiene varias publicaciones sobre Didáctica de ELE y Lingüística Aplicada. En la actualidad compagina sus estudios de Master en Gestión y Dirección de Centros Educativos con sus investigaciones sobre aplicación de las TIC a la enseñanza de ELE.
  • Rafael Alba Cascales es maestro y profesor de enseñanza secundaria en España habilitado en diversas especialidades (lengua y literatura española, inglés e informática). Ha trabajado como funcionario en diferentes centros y niveles educativos de la zona sur de Madrid y ocupado puestos en la Administración educativa como Asesor de formación, Asesor técnico docente y Jefe de Servicio de la Subdirección General de Alta Inspección en el Ministerio de Educación. Ha publicado diversos artículos, fundamentalmente relacionados con el uso educativo de las TIC. En 2008 obtuvo, a través de Concurso, plaza en adscripción temporal en el exterior como Asesor técnico en la Consejería de Educación en Italia, Grecia y Albania, donde ha venido desarrollando su labor desde entonces.

9 mar 2012

Iniciación a Internet para profesores de ELE

Como parte de la serie Internet para profesores escépticos, el Instituto Cervantes de Roma organiza la tercera y cuarta ediciones del curso:

Taller de iniciación a Internet para profesores de ELE 

pensado para aquellos profesores o futuros profesores de español como lengua extranjera que necesitan una guía o un estímulo para iniciarse y aprovechar las posibilidades que Internet ofrece y que van mucho más allá de los vídeos de YouTube o las búsquedas de Google

Objetivos:
  • Acercar Internet a los profesores de ELE 
  • Presentar algunas herramientas útiles 
  • Desmontar ciertos mitos que apartan a algunos profesores de las ventajas de Internet: tiempo, esfuerzo, dificultad, privacidad, etc. 
  • Hacer comprender que Internet supone una revolución inexorable que afecta principalmente al mundo de la educación, de la que el profesorado de ELE no puede quedar al margen 
Calendario:
  • Tercera edición: del lunes 9 al viernes 13 de julio 2012, de 09.00 a 12.00h
  • Cuarta edición: del lunes 10 al viernes 14 de septiembre 2012, de 14.00 a 17.00h
Lugar:
Precio:
  • 150€  (15 horas)
Inscripciones:
Ponente:
  • Teresa de Santos: desde septiembre del 2010 ocupa la Jefatura de Estudios del Instituto Cervantes de Roma. Toda su vida profesional, dedicada a la enseñanza del español, ha transcurrido en el extranjero, en algunas universidades y, sobre todo, en el Instituto Cervantes: Gran Bretaña, Marruecos, Bélgica e Italia. Además de la enseñanza de ELE, su actividad abarca también los ámbitos de la investigación filológica, la gestión docente y la formación de profesores.
Contenidos:

  • Por qué tendría que usar Internet y para qué. Yo soy de letras y no entiendo de barcos para navegar. Qué más quisiera yo que tener tiempo para esas cosas, qué envidia me das... Por qué tengo que trabajar también fuera de clase. Total, para seguir cortando y pegando ya tengo mi fotocopiadora. A mí me interesa la didáctica, no la tecnología. Acaso puede ser rentable para mí tanto esfuerzo: yo ya tengo mi librillo. Qué me puede aportar profesionalmente Internet a estas alturas de mi vida. Qué gano compartiendo mis actividades o mis reflexiones con mis colegas o con todo el mundo. Dónde queda la frontera entre mi vida profesional y mi vida personal. 

[Evalúe aquí si esta propuesta responde o no a sus necesidades o expectativas]


Plazas limitadas


Es muy recomendable que los asistentes acudan con un portátil con conexión Wi-fi al curso

16 jul 2011

Taller de iniciación a Internet para profesores de ELE-Reedición septiembre 2011

En septiembre, reeditaremos nuestro Taller de iniciación a Internet para profesores de ELE: curso práctico de 12 horas, del 12 al 15 de septiembre 2011, 120€. Usted puede evaluar si le conviene o no inscribirse mediante este formulario. El horario propuesto para esta edición de septiembre es de 14.00 a 17.00 horas. 


Inscripciones en acrom1@cervantes.es 
Vengan provistos, por favor, de un portátil con wi-fi

21 jun 2011

Talleres de verano para profesores de ELE

PROGRAMA ABREVIADO DE LOS

TALLERES DE VERANO PARA PROFESORES DE ELE

Roma, 4, 5, 6 y 7 de julio 2011

ORGANIZAN:
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA EMBAJADA DE ESPAÑA


[Descargar aquí programa completo]

  • Lugar de celebración: Casa Argentina en Roma, vía Veneto, 7 
  • Inscripciones: Instituto Cervantes (hoja de inscripción aquí)
  • Precio: 50€ las cuatro jornadas, 25€ una única jornada 
  • Certificados: Se certificarán las horas de cuya asistencia haya constancia mediante el control de firmas


LUNES 4 DE JULIO

9.00 – 9.30: Inauguración
9.30 – 11.30: Jesús Martínez Redín: Arte y creatividad en las clases ELE.
  • Área temática: Cultura y ELE
  • Descripción: La conferencia se divide en dos partes fundamentales: En la primera, más teórica, se proporcionará a los asistentes diversas claves de lectura o formas de usar el arte en la clase de español. Se hará hincapié en la necesidad de "saber mirar", de reconocer diversos "niveles" de lectura en las imágenes con las que queremos trabajar en el aula. En un segundo momento se presentarán diversos ejemplos del uso del arte en la clase de español y se invitará a la creación de materiales para aprender español con imágenes y obras de arte.
  • PerfilJesús María Martínez Redín es licenciado en Ciencias de la Comunicación, en Bellas Artes con especialidad en Pintura y en Teología. Vive y trabaja en Roma donde enseña español en el Instituto Massimo y dirige laboratorios de arte para profesores y alumnos. Se ha especializado en el campo de la Ilustración para niños y jóvenes y en la realización de Iconos. Es colaborador en el Cervantes de Roma.
PAUSA

12.00 – 14.00: Marián Villegas (FAO), M. J. Blázquez (EDINUMEN): Diseño de actividades en línea para alumnos adolescentes.
  • Área temática: Tecnología y ELE
  • El taller consiste en uns reflexión sobre la integración de las TIC en el aula de ELE, a través de la presentación y el análisis de las diferentes herramientas utilizadas en la creación de una unidad didáctica en línea, que también será presentada y analizada. Intentaremos valorar conjuntamente la adecuación de las diferentes herramientas digitales a las destrezas que se pretende trabajar. 
  • Perfiles: Mª de los Ángeles Villegas Galán es licenciada en Filología Hispánica en la Universidad de Murcia. Coordinadora ELE en la FAO (Organización de las Naciones Unidas), trabaja, asimismo, como profesora colaboradora en el Instituto Cervantes y en la Universidad "La Sapienza". En los últimos años, compagina su labor docente con la formación de profesores ELE y con la publicación de artículos y libros. 


MARTES 5 DE JULIO


9.00 – 11.30: Mayte Illán (PAT): El Aula como espacio de relaciones humanas.

  • Área temática: Relaciones Sociales en programas formativos
  • Descripción: Acercamiento teórico de las interacciones humanas durante la planificación, programación, implementación, evaluación y puesta en marcha de acciones de formación. El presente seminario-taller se concibe como un conjunto de actividades de atención específica a los procesos sociales y humanos que ocurren al interior del aula. Aquí se aportarán elementos teóricos, empíricos y de análisis, buscando que los profesores incrementen sus herramientas intelectuales que les permitan abordar de una forma más eficaz las relaciones humanas en el aula y por ende alcanzar un mejor rendimiento/cohesión objetivo del grupo.
  • Perfil: Mayte Illán es experta en Recursos Humanos y está especializada en selección, formación y dirección de equipos. Tras experiencias en Organismos Internacionales, como Cruz Roja y Naciones Unidas, trabaja actualmente como formadora para Professional Advantage Training en Telecom Italia, compaginándolo con la enseñanza del español para profesionales de Naciones Unidas.

PAUSA

12.00 – 14.00 Leandro Sánchez Garre (Consejería de Educación): El uso de la imagen en la Expresión Oral
  • Área temática: Cultura y ELE
  • Descripción: La imagen artística suscita, una vez dirigida apropiadamente al lector, un cúmulo de sensaciones relacionadas directamente con las parte más intima de la conciencia y, por lo tanto, del lenguaje. Mediante una breve introducción teórica de los fundamentos de la percepción visual se explorará con abundantes ejemplos la técnica más apropiada para facilitar la comunicación de estas sensaciones en el aula mediante el uso de un aprendizaje compartido.
  • PerfilLeandro Sánchez Garre es actualmente asesor técnico de la Consejería de Educación de la Embajada Española en Italia. Es licenciado en Geografía e Historia por la Universidad Complutense de Madrid y Dottore in Lettere por la Universidad de Roma “La Sapienza”. Ha sido becario del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en la Escuela Española de Historia y Arqueología, en Roma, y de la Fundación Francesco Datini, en Prato y profesor de enseñanza secundaria en Institutos de la Comunidad de Madrid.


    MIÉRCOLES 6 DE JULIO


    9.00 – 10.45: Marián Villegas, M. J. Blázquez: Cómo preparar la prueba de expresión oral del DELE a través de las TIC.

    • Área temática: Tecnología y ELE, Evaluación
    • Descripción: El objetivo es concebir un espacio de interacción virtual que prepare al candidato a superar sus dificultades tanto lingüísticas como psicológicas, así como crear y manejar espacios y herramientas de tutorización, seguimiento y evaluación específicos para candidatos que se presentan a los DELE, para lo cual se presentarán las herramientas web que se van a utilizar en el desarrollo de la tarea: blog, wiki y audacity.
    • Perfiles:

    10.45 – 11.30: Mayra Margarita Delgado Casas (Universidad de La Habana): El empleo de la prensa plana en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la escritura en español como lengua extranjera.

    • Área temática: Didáctica de la expresión escrita en español como lengua extranjera
    • Descripción: La bibliografía especializada en español como lengua extranjera se refiere con frecuencia a las potencialidades de la prensa plana para el desarrollo de la expresión oral, la comprensión de lectura, el vocabulario y la gramática.Sin embargo, no se han explotado suficientemente las ventajas que ofrece la prensa plana para el perfeccionamiento de la expresión escrita. La exposición se propone analizarlas y demostrar , a través de ejemplos, cómo se puede trabajar en esa dirección.
    • Perfil: Mayra Margarita Delgado Casas es Licenciada en Lengua y Literatura Hispánicas y Máster en Didáctica de la Lengua y Literatura por la Universidad de la Habana (Cuba), donde ejerce como profesora de Español como lengua Extranjera,Estilística y Lexicología (pregrado y postgrado). Realiza investigaciones relacionadas con la didáctica de la expresión escrita.
    PAUSA

    12.00 – 14.00 Mayte Illán (PAT): Aplicación de la creatividad durante el proceso de formación.

    • Área temática: Creación de materiales o actividades.
    • Descripción: La presente propuesta de formación va dirigida a estimular una acción docente creativa, donde el profesorado como protagonista desarrolle o refuerce una serie de habilidades-herramientas para abordar el trabajo de educar y desarrollar la creatividad propia y de los alumnos, en cuanto a trabajo de clase, metodología, técnicas y materiales a emplear. De orientación constructivista, la metodología elegida para este seminario es la de Aprendizaje Asociativo.
    • Perfil: Mayte Illán es experta en Recursos Humanos y está especializada en selección, formación y dirección de equipos. Tras experiencias en Organismos Internacionales, como Cruz Roja y Naciones Unidas, trabaja actualmente como formadora para Professional Advantage Training en Telecom Italia, compaginándolo con la enseñanza del español para profesionales de Naciones Unidas.


    JUEVES 7 DE JULIO

    9.00 – 11.30 Mercedes Pizarro (Instituto Cervantes de Bruselas): Pero, ¿en qué están pensando los profesores de ELE? Un acercamiento a las ideas del profesor sobre la enseñanza y el aprendizaje de la gramática.

    • Área temática: Habilidades docentes e investigación de la acción.
    • Descripción: La didáctica de lenguas ha experimentado una gran evolución y el profesor ha tenido que adaptarse a importantes cambios. Cambios que han afectado a la forma de enfocar el proceso de enseñanza y aprendizaje, a la metodología, a su papel en el aula, en definitiva a una nueva forma de ser y estar en clase. Todo cambio en la actuación viene precedido por un cambio en la forma de concebir las cosas pero ¿qué ha ocurrido en relación con la forma de concebir la enseñanza y el aprendizaje de la gramática de una LE por parte del profesor y todos esos cambios? En este taller pretendemos tomar conciencia sobre nuestras ideas acerca de la enseñanza y nuestra actuación en el aula. La reflexión sobre nuestro pensamiento nos permitirá detectar incoherencias y rutinas en las que no habíamos reparado y que son el paso previo para mejorar nuestra labor.
    • Perfil: Mercedes Pizarro es máster en E/LE por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid y licenciada en Filología Hispánica, en la especialidad de Lingüística, por la Universidad Complutense de Madrid. Ha trabajado como profesora de español para extranjeros, formadora de profesores y ha participado en diversos proyectos académicos para diseñar y administrar los exámenes de certificación lingüística para las Instituciones europeas. Gran parte de su interés y de su investigación se ha centrado en explorar la gramática y su papel en el aula de E/LE. Actualmente es profesora del Instituto Cervantes de Bruselas.

    PAUSA

    12.00 – 13.30: Mercedes Pellitero: Lectura y comentario lingüístico sobre La vida es sueño, drama simbólico de Calderón.

    • Área temática: Literatura y ELE
    • Descripción: El taller plantea el uso del texto teatral para reforzar las habilidades de lectura, comprensión y expresión escrita. Los diálogos teatrales facilitan el aprendizaje de la lengua, porque se prestan muy bien a la memorización y a la interiorización de las estructuras lingüísticas gracias a la coherencia de los contenidos y a la belleza de las formas.
    • PerfilMercedes Pellitero posee diversas licenciaturas en letras, tanto en universidades italianas como españolas, y ha venido desarrollando en Roma una intensa vida profesional dedicada a la enseñanza del español y de su lengua y su cultura, tanto en el marco de la enseñanza secundaria como en el de la universitaria, donde ha impartido asimismo cursos sobre tecnologías de la información. Es autora, además, del manual Español, Lengua y Cultura, (Zanichelli, 1991)

    13.30: Acto de clausura y aperitivo con vino argentino y español, ofrecido por la Casa Argentina y el Instituto Cervantes.